|
|
【家长必读】家庭教育的重要性和家庭教育中应注意的几个问题
浏览:2087
发布人:合肥家教信息网
2011-05-10-9:39
内容提要: 教育是一项系统工程,它包括学校教育、家庭教育和社会教育,学校教育是教育的关键,家庭教育是教育的基础,社会教育是教育的延伸和保障,三者相互配合,缺少任何一方教育,都是不完整的教育,只有把三者有机结合在一起,才能教育好学生。在这三者中,学校教育主要是由教师对学生进行教育,社会教育主要是社会上各种因素对学生的教育和影响,有些是积极的,有些是消极的,在这方面,需要教师和家长对学生加以教育、引导、辨别。三者中,家庭教育是一切教育的基础,众所周知,家庭是社会的细胞,是子女生命的摇篮,是子女出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂,家长是子女的第一任老师,即启蒙老师,父母与子女朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响孩子,家庭教育作为通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。未来的社会是一个竞争的社会,而社会竞争必然是科学技术的竞争,科学技术竞争的结果是人才的竞争,人才来自于教育,而家庭教育是教育的起点和基础,人的成长和教育是从家庭开始的,家庭教育的好坏将直接影响孩子的一生。古往今来,凡是卓有成效的名人,一个重要的原因,就是他们在幼年时期都受到良好的家庭教育。在家庭教育中,父母所充当的角色以及承担的责任是相当重要的,家长们对子女的教育是非常重视的,没有哪一个家长不想让自己的孩子聪明,没有哪一个家长不想叫自己的孩子有所成就,要使子女成才成人,必须重视家庭教育。 关键词: 家庭 教育 |
|
教育是一项系统工程,它包括学校教育、家庭教育和社会教育,学校教育是教育的关键,家庭教育是教育的基础,社会教育是教育的延伸和保障,三者相互配合,缺少任何一方教育,都是不完整的教育,只有把三者有机结合在一起,才能教育好学生。在这三者中,学校教育主要是由教师对学生进行教育,社会教育主要是社会上各种因素对学生的教育和影响,有些是积极的,有些是消极的,在这方面,需要教师和家长对学生加以教育、引导、辨别。三者中,家庭教育是一切教育的基础,众所周知,家庭是社会的细胞,是子女生命的摇篮,是子女出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂,家长是子女的第一任老师,即启蒙老师,父母与子女朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响孩子,家庭教育作为通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。未来的社会是一个竞争的社会,而社会竞争必然是科学技术的竞争,科学技术竞争的结果是人才的竞争,人才来自于教育,而家庭教育是教育的起点和基础,人的成长和教育是从家庭开始的,家庭教育的好坏将直接影响孩子的一生。古往今来,凡是卓有成效的名人,一个重要的原因,就是他们在幼年时期都受到良好的家庭教育。在家庭教育中,父母所充当的角色以及承担的责任是相当重要的,家长们对子女的教育是非常重视的,没有哪一个家长不想让自己的孩子聪明,没有哪一个家长不想叫自己的孩子有所成就,要使子女成才成人,必须重视家庭教育。
当前,在家庭教育中必须注意注意的几个问题:
1、全面、深入了解孩子的情况,有针对性地采取教育措施。也许有的家长要问,自己的孩子,怎么会不了解呢?知子莫如父,知女莫如母嘛。其实,大多数家长对自己子女的情况还只能是一般的了解,尤其是对进入初中的孩子的情况了解更少,因为,不少孩子上了初中以后,变得不爱向父母汇报情况了,甚至对父母的问话爱搭不理的,有时还冷对父母,指责父母太烦人。有些孩子喜欢关起门来做自己的事,特别讨厌父母打扰他,家长如果动了他们的东西,往往很生气,甚至发脾气。有些孩子喜欢交朋友,几个人在一起玩,父母很难知道他们在一起干什么,想拆散他们,往往徒劳无功。这些问题提醒我们,要想教育培养好自己的孩子,对孩子光有一般的了解是不够的,应该尽最大的努力,全面、深入地了解孩子的情况,把握现象,知其原因,有针对性地采取教育措施,才能收到好的教育效果。有些家长反映,他们很想了解孩子,但孩子有话不跟他们说,怎么办?在这里,我要对这些家长说:你是否做到以下几点:(1)、平等对待孩子,不居高临下,不以审问式的语言问孩子问题;(2)、跟孩子讲自己的心里话,体现真正的交流和沟通;(3)、对孩子经常实事求是地讲理解性和肯定性的语言;(4)、经常参与孩子的活动。如果你做到了这几点,孩子会跟你说心里话的。
2、言教、身教和境教相结合。好多家长有一种误解,认为教育孩子就是“说”孩子、“驯”孩子,天天数落,事事唠叨,不厌其烦,滔滔不绝,效果如何呢?孩子是洗耳恭听,认真接受呢?大多数孩子不是这样,越是家长越说起劲,孩子越听越烦,有的想躲开,有的顶上几句,“别说了,别说了,知道了,知道了,”“烦不烦人啊?”,效果肯定不会好。我们不是反对说教,教育孩子,说是一种重要方式,但是,要想孩子接受说教,必须做到:(1)、说得有理,符合孩子实际;(2)、说得有力,有实际例证;(3)、说得精要,不罗嗦;(4)、说得适时,选择合适的时机和场合;(5)、说得有新意,不要说来说去老是那一套。天天进行说教的家长,绝不是高明的家长,也不会是高水平的家长。有时,言教不如身教,也就是以自己的言行教育影响孩子,要求孩子做到的,家长自己首先要做到,如:要求孩子好好学习,家长自己也要看看书,学习新的知识、技术,要求孩子养成良好的习惯,家长自己要有好的习惯,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,有了身教的基础,再加上有理、有力、有节的说教,孩子就会更服从你的教育了。在言教、身教的同时,还要做到境教,就是要有良好的家庭环境,给孩子以积极的影响。父母要给子女提供一个固定的安静的学习环境。如果家庭人际关系和谐,气氛融洽,那就有利于孩子的教育,在良好的家庭环境中,孩子身心舒畅,情绪稳定,容易培养健康的人格,学习也会踏实努力,如果家庭矛盾尖锐,孩子在恶劣的环境中,很难健康成长。家长不要在孩子面前为孩子的学习、教育而争吵,要尽量减少或避免人情往来的应酬,吵杂的家庭环境会让孩子烦躁不安,不能静心学习。因此,作为家长在教育孩子的时候,要努力做到言教、身教和境教相结合。
3、对子女的关心,必须从德、智、体、美、劳几方面全面进行。可以这么说,绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏,而成绩的好坏往往只看期中、期末考试的成绩、分数,一开口就是“考多少分,排第几名”,而对孩子的思想品德、行为习惯、内心世界、情感世界、以及理想、兴趣、意志等不闻不问,对子女平时想什么、看些什么,行为上有些什么变化等都关心不够,对孩子的奖罚随分数的高低而起伏,考好了,笑逐言开,有求必应,出手大方;考差了,一顿臭骂,棍棒相加。导致孩子厌学,自暴自弃,甚至离家出走。这样的父母一定要痛改教育思想,把目光从关注分数转到关注孩子的全面发展上来。不仅要关心子女的成绩,而且更要关心子女的思想品德、身体健康等,要使孩子全面发展。
4、对孩子的期望值要适度。每个家长都希望自己的孩子成龙成凤,为达到这个目的,有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训。并且,不满足学校教育的内容,在业余时间给孩子请家教,学习其他技能,让孩子成天被各种学习任务所困扰。他们不考虑孩子的可接受性、学习精力和爱好。有的家长对孩子的学习要求过高、过急,不切实际,期望值太高,这些家长忽视了孩子的年龄和心理特点,其结果适得其反。期望值越高,失望越大。大量的事实证明,对孩子施加过重的学习任务,会引起孩子的厌学、畏学情绪,甚至弃学、逃学。由于孩子不是主动地学习,对所学的知识缺乏兴趣,即便是参加了学习,也是心不在焉,长此下去会损伤孩子的学习积极性,得不偿失。因此,家长对孩子学习状态的估计要客观,对孩子的期望值一定要适度,既不要盲目乐观,也不要低估,要根据孩子的情况合理安排孩子的学习。不要拔苗助长。在孩子的成长问题上,家长不要给孩子过大的压力。
5、对子女的教育,家庭与学校必须同步进行,相互配合。应该说,绝大多数家长还是能够积极与学校、教师加强联系,密切配合,共同教育好自己的子女,但也不可否认,少数家长对此少重视,不关心、少关心子女在校学习的情况,连子女在哪个班级、班主任是谁等都不知道,班主任、教师来家访,少热情。有些家长总以为孩子上了学,教育孩子是学校的事情,把教育子女的希望和责任完全推向学校、教师,我们经常听到有的家长这样对老师说:“老师,我把孩子交给你了,全托你了,请你好好管他”,说这些话的家长并不一定是在推推却责任,但是,他把自己看作为教育子女的配角,这样肯定是不对的。我国宪法规定:教育子女是家长应尽的义务。有些家长在单位从事繁重的工作,回家后又要忙于家务,很辛苦,所以,晚上、节假日总想好好休息,调整自己,打打麻将等,很少过问孩子的学习,很少了解孩子的思想,认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了,学习上让他自己把握;有些家长借口工作忙,或者借口自己文化低,不懂教育,放松对子女的教育。更有家长对孩子在学校的表现不闻不问,放任自流,有的甚至对学校横加指责。把孩子的不良表现归之于学校。这些都是不负责任、不好的行为。教育子女,不仅是教师的职责,更是家长的职责,只有双方相互配合,加强联系(家访、校访、电话询问等),使家庭教育和学校教育有机结合,才能教育好子女。
| |
|
|