访谈嘉宾：
　　中科院心理所专家　王极盛

【文字实录】

　　[主持人]：经过这么多年的研究，听说您访谈了400余名高考状元，您觉得高考状元的家庭教育、父母有什么特点吗？

　　[王极盛]：我从1999年开始，中国启动了高考新的改革，我连续十年，每年对全国31个省、自治区、直辖市的省级高考状元进行面对面、一对一访谈，总结一些规律，其中包括家庭教育规律。我认为，中国高考状元产生和家庭教育有密切的关系。很多人不知道情况。比如，每年高考家长送孩子上考场，是中国高考一道独特的风景线，其实这是一个误区。中国家长存在八个字的情况：干着急、瞎帮忙、帮倒忙。

　　[王极盛]：我在北京一个考场看到一个情景，一个考生九位家长护送。爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔婶婶，还有小姨，而且进考场前一人一句话，这个说，宝贝，一定要考好，这关系到你个人命运前途大事，另外一个家长说，不仅关系你个人的命运前途，而且还关系到你全家人的命运前途。这就是给孩子心里增加压力。

　　[王极盛]：我访谈很多高考状元父母，基本不送孩子上考场。高考状元家长该做的都做了，不该做的不做。我们很多高考家长，不该做的做了，该做的没做。

　　九个家长送一个孩子，他心里能没有压力吗？不仅给自己的孩子施加压力，而且还给没有送孩子上考场的孩子增加压力。

　　[王极盛]：2006年宁夏自治区状元是一个小女孩，她跟我讲，我爸爸妈妈不送我上考场，那天我感觉很自然，但是语文考完以后，出了校门口，人山人海的，里三层外三层的人等待着，她觉得高考是一个大事情，回到家里，她爸爸妈妈给她做了一些工作，心情才平静下来。我的研究，孩子没有考好，很大程度上和家长有关系。

　　[王极盛]：总结状元家教的成功经验有几点：第一，做人教育放在第一位。很多家长说，孩子人做好了，学习自然做好了，人做不好，歪门邪道，就考不好。这是高考的严重问题，家长把孩子做人教育放在第一才行。第二，家长以身作则。很多状元家长都这样。1999年全国高考，浙江省义乌市有一个考生，他爸爸是四年文化程度，他妈妈是文盲，我问他，家庭条件不好，你怎么考得好？他说我从小就听我爸爸妈妈讲他们过去受苦的情况，我听了以后很感动，我不能改变他们的过去，但我可以用我的知识改变他们的未来。因此我发愤图强、努力奋斗，最后一举成为当年浙江省的文科状元，考取北京大学。我爸爸确实没有什么文化水平，但是我爸爸的人格是伟大的，他们艰苦奋斗、努力进取、不怕挫折、不怕困难的风格教育了我，这就是以身作则的作用。

　　[王极盛]：良好的教养方式，就是民主的、文明的、理解的，不是打骂的，不是过于保护的，不是过于干涉的。就是给孩子很大的空间。真正父母死盯着的，都没有考好。考上北大清华的，都是孩子自己发展。

　　[主持人]：高考状元挨打的少？

　　[王极盛]：第四，尊重孩子的人格。我研究400多个高考状元，没有人挨过爸爸妈妈的打。我研究过几万个高考学生，大部分挨过爸爸妈妈的打。这个数字的背后蕴藏着一个非常重要的道理，尊重孩子的人格，发挥他的潜力，他有自信心，各方面的潜力发挥。你打骂他，说他考得怎么样？考得不好，就说，你是脑子进水了，榆木疙瘩。这就完了，孩子的学习就有了压力。

　　[王极盛]：第五，养成良好习惯。北京有一个状元家长跟我讲，从小学一年级起，让他每天都写日记，有话多说，没话少说，但是写一个字也要写，他就养成习惯了。六年下来，养成了这个习惯，不仅提高了语文成绩有好处，对提高养成良好习惯非常重要。

　　我得出一个结论，良好习惯大于成绩，重于成绩，高于成绩。良好习惯终生都适用，学习成绩是一时的。

　　[王极盛]：第六，对孩子高考施加压力。考好考坏没有关系，只要尽力就行了，给孩子心理上一个“保护伞”，我会尽力的，他就发挥好。也不用非得考北大，非得考多少分。

　　我认为高考状元家长的家教经验是有规律的，我总结至少六条。