（一）宋太祖教女

宋太祖赵匡胤身为皇帝，对子女的服饰非常在意，不许他们带头奢侈铺张。有一次，永庆公主穿着一件缀满翠鸟羽毛的绣花短袄，兴致勃勃地入宫拜见父皇，不曾想宋太祖一见她这身衣服就很不高兴，命令她立即脱下来，以后不许再穿。公主不服气，说：“一件短袄用得了多少翠羽，有什么要紧！”宋太祖训斥道：“你怎么能这么说？你身为公主，穿这样的衣服，必然要引起宫里宫外许多人的仿效。翠羽价格昂贵，这样一来，你知道要浪费多少钱财啊！按说你的地位和生活已经够优越了，理应好好珍惜，为什么偏偏要带头铺张呢？”公主没法，只好把翠羽短袄脱下来。但她并不服气，过了一会，又试探着说：“父皇，您做皇帝也已很久了，出来进去的老是用那么一顶轿子，也该用金装饰了吧！”宋太祖说：“我是一国之主，掌管一国财政，就是把宫殿用黄金装饰起来也能办到，何况一顶轿子！可是，古人说：‘让一人治理天下，不能让天下供奉一人。’如果我一个人奢侈，必定会有更多的人跟着奢侈。到那时，全国的百姓就会对我议论纷纷，乃至怨恨我，反对我。你说我能带这个头吗？”永庆公主终于明白父皇要她脱下翠羽短袄的用心，慌忙叩头谢罪。
   

（二）王献之与十八缸水

王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。他对父亲写的字非常羡慕，很想有一天能赶上父亲。开始，他的热情很高劲头也很足；可是时间长了，觉得天天同笔墨打交道，有点乏味，再加上一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。于是他想，要是有什么窍门就好了。一天，他向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的18口大水缸，郑重地对儿子说：“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸水写完，就知道了。”
    父亲的话激起了王献之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是什么。于是，王献之的热情又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。
    王献之写完一缸水，就感到自己的字写得不错了，有点飘飘然了。一天，他很得意地把自己写好的字拿给妈妈看。王夫人端详了好久，指着一个“太”字的下部说：“只有一点像羲之。”王献之一听惊呆了，原来妈妈指的这一点，正是爸爸在指教他写字时，加在“大”字下部的那一点。写了整整一缸水，连一“点”都还没有写像。王献之深深舒了一口气，想：看来路途还长得很哪！
    这时候，王羲之进一步勉励儿子：学书没有秘诀可寻，而全在于“功夫”二字。功夫是练出来的，不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到了家，就一定能够成才。他对儿子讲了东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨”的故事，说明一个书法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代价。他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。这些基本素质，都是成为一个大书法家不可缺少的。父亲的这些教导，使王献之很受启发。
    王羲之除了在家指导献之练字外，还经常带着献之到野外去领略大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一起锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。这样一来，献之每天端坐在那里练字，就是一连练上几个小时都不觉得很累。
    就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写干了18缸水，也成了有名的大书法家。

（三）世界冠军的家教

1986 年在郑州举行的全国乒乓球锦标赛上，一个年仅13 岁的小姑娘，跃场腾台，战胜了23 岁风华正茂的世界冠军耿丽娟，继克李惠芬、徐竟、陈静等国手。体育界哗然。
    就是这个小姑娘，1988 获全国城运冠军；同年又获亚洲杯女单冠军；1989 获全国锦标赛女单冠军；1989 年又获世界锦标赛女双冠军；1990 年北京十一届亚运会又勇夺三枚金牌一枚银牌。十一届亚运会后，她又西征欧洲、苏联、南斯拉夫、法国。三个大战，中国女子乒乓队总共获12 枚金牌，她就独自包揽11 枚金牌和1 枚银牌。
   她，就是邓亚萍。
   人们一定会说，邓亚萍一定是个神童，具有许多先天的优势。事实恰恰相反，她因为“个子低，胳膊短，没发展前途。”被省乒乓球队教练在半个月的训练后劝退了。还是这个原因，1987年，国家队的教练们几经研究仍不同意邓亚萍进入国家队。最后由于国家乒乓女队主教练张燮林大胆决定，亚萍才侥幸进了国家青年队，经一年训练后，1938 年才进入国家队。
   邓亚萍能在天生条件不好的情况下取得今天的成绩，与她的家庭教育分不开。
邓亚萍的父亲邓大松是河南省体委的乒乓球教练，她母亲也是一个球迷。亚萍4 岁半开始上台练球。乒乓球案上只露出半个小脑袋，两只眼睛。脚下垫条凳子还是低。没法握直拍，父亲就教她握横拍。训练场上若无空台，父亲就让她拾球。晚上回家仍是练球，没球台，便练习徒手动作，练习步伐，对墙推打。走廊上也是球，一个拴在线上悬吊着的球，对着球练手感、练眼力、练敏捷。
   父亲给女儿创造了一个乒乓球的世界，在这个神话般的世界里，邓亚萍度过了辛勤的童年，但却培养了她对小小银球的强烈兴趣。以致6 岁的亚萍心中只有球，以为除了球，干其它的都没意思。
    父亲不仅培养了女儿对乒乓球的兴趣，训练了她打球的基本功，同时对女儿的品质成长也倾注了很大的心血。邓大松本人是个严格、认真的教练，他对事业那种执著热情的追求精神，潜移默化地影响着亚萍，亚萍从一操拍开始，父亲就给她制定了严格的训练计划，女儿在训练中饱尝皮肉之苦，妈妈心疼了，私下对丈夫提出抗议：“不能这么严，这太残酷了，好象孩子没爹没妈。”丈夫说：“训练是有科学性的，乒乓球运动是技能性的运动，不象长跑、举重，超负荷会带来副作用。”女儿却在父亲言传身教下由于长期磨炼对苦毫不在意，反而以苦为乐。

    当女儿因个子低、胳膊短被省队劝退回家、伤心得大哭时，父亲不但理解女儿，同时鼓励并帮助女儿，使女儿从逆境中看到自己的优势，增强了自信，又培养了良好的心理素质。
    由于童年时心理、品质、意志、技能、技巧都得到全面的严格的培养，所以一个先天条件并不好的孩子能成长为优秀的人材。

（四）言传身教

今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。

我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

新课改有两句话，说得非常好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。