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四年级 |
学 科 |
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版 本 |
人教五年制 |
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内容标题 |
《登山》《我的伯父鲁迅先生》 |
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编稿老师 |
梁瑞华 |
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
《登山》《我的伯父鲁迅先生》
二. 本周教学重点
1. 学会课文的生字词，正确读写“俄国、沙皇、深渊、毅然决然、追悼、恍然大悟、张冠李戴、饱经风霜”等词语。
2. 有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。
三. 重点与难点
1. 练习给课文的第一部分加上小标题，学习《我的伯父鲁迅先生》一文，学习鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品德。
2. 学习《登山》一文，学习列宁同志自觉锻炼自己意志的品德。
四. 跟老师一起学
（一）基础知识
1. 人物简介：
列宁：原名弗拉基米尔·伊里奇·列宁，全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义学说，苏联共产党和前苏联国家的创始人。1903年，在俄国建立新型的无产阶级革命政党。1917年领导“十月革命”，推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权。后来，又领导俄国人民粉碎了帝国主义的武装干涉和国内反动派的叛乱，建立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。1924年1月21日因病与世长辞。
鲁迅（1881—1936）中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江省绍兴市人。1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。1902年赴日本留学，曾在仙台医学专科学校学医，后弃医习文。鲁迅是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献，并给人们留下了丰富宝贵的精神遗产。他一生著译约近1000万字。现有《鲁迅全集》16卷。鲁迅作品充实了世界文学的宝库，被译成英、日、俄、西、法、德、世界语等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
周晔、鲁迅的侄女，鲁迅的三弟周建人的女儿。
2. 应读准下列带点字的读音：
俄国：应读（é），不能读成（wǒ）。
搜捕：应读（sōu ），不能读成（shōu ）。
一股：应读（gǔ），不能读成（bān ）。
一刹那的“刹”应读（chà），解释的“释”应读（shì）两个字都是翘舌音。
追悼：应读（dào），不能读成（diào）。
周末：应读（mò），不能读成（wèi）。
晚餐的“餐”（cān ）枣（zǎo ）都是平舌音，要读准。
羞愧：应读（xiū），不能读（chǒu ）。
头昏目眩：应读（xuàn），不能读（xuán）。
夹出：应读（jiā），不能读（jiá）。
3. 应正确书写下列带点的生字：
俄国：（é）左右结构，“亻”部，字义：指俄罗斯，这个字要与巍峨的“峨”相区别。
搜捕：（sōu ）左右结构，“扌”部，字义：寻找，“搜”的右半部分的笔顺为：丿、 、 、 、 、 、
深渊：（yuān ）左右结构，“氵”部，字义，深水，潭，“渊”的右半部的笔顺为：丿、 、 。
扭转：（niǔ）左右结构，“扌”部，字义：掉转、转动，注意“扭”，右边的中间是一小横即：丑，不要写成“点”，即“ ”。
刹那间：（chà）左右结构：“刂”部，字义：极短的时间，瞬间。左边的下半部是“ ”，不要写成“木”。
解释：（shì）左右结构，“采”部，字义：说明，解说。注意左边的笔顺为： 、 、 、 、采。
锻炼：（duàn）左中右结构，“钅”部，字义：把金属加热，然后锤打。“锻”的右半部是“ ”，不能写成“ ”。
鲁迅：（lǔ）上中下结构，“日”部，字义：姓，鲁的下半部是“日”，不能写成“口”。
追悼：（dào）左右结构，“忄”部，字义：悲哀地怀念，注意“悼”的部首是“忄”，要与“掉”区别开。
周末：（muò）独体字，“一”部，字义，最后终了，书写“末”字要注意第一横长，第二横短，即“末”，与未来的“未”区别开。
晚餐：（cān ）上中下结构，字义：吃饭，饭菜。注意书写“餐”字时，上半部的右边是一点，最后一笔是一点，两个笔划不要写成捺，即“餐”。
囫囵吞枣：（zǎo ）上下结构，“木”部，字义：枣树，果实在熟后暗红色味甜可以吃或入药，木材坚硬，可制车船、用具。“枣”的笔顺为：一、 （不要有钩）、 、 、枣。
羞愧：（xiū）半包围结构，“ ”部，字义：感到耻辱，难为情，注意第6笔是“丿”，不要写成两笔一竖一撇。
捧着：（pěn g ）左右结构，“扌”部，字义：用双手托“捧”的右半部的笔顺为：三、 、 、奉。
厉害：（lì）半包围结构，“厂”部，字义：难以对付或忍受剧烈凶猛，书写时要将厉害的“厉”和历史的“历”区别开。
4. 应重点理解的词语有：
耀眼：指光线强烈，使人眼花。
闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。
巍峨：高大。多形容山或建筑物。
深渊：深水潭。
峭壁：高而陡的山崖。
毅然：坚决地。
征服：用武力使别人屈服。
头昏目眩：因受外界刺激而感到头昏眼花。
惊异：惊奇，诧异。异，奇怪。
爱戴：尊敬热爱拥护，一般指对长辈或自己敬重的人。
囫囵吞枣：把枣整个儿吞下去。比喻读书学习不加分析，不求理解，笼统接受。
恍然大悟：形容一下子明白过来了。恍然，猛地一下子的意思。悟：心里明白。
羞愧：害羞，惭愧。
深奥：含义深刻，不容易懂。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱，充分、许多。风霜，比喻艰难困苦的生活。
5. 近义词、反义词：
近义词：
毅然——坚决 躲避——躲藏 深渊——深潭 锻炼——磨炼
不慌不忙——从容不迫 惊异——诧异 囫囵吞枣——生吞活剥
反义词：
毅然——犹豫 躲避——暴露 深奥——肤浅 详细——简略
马马虎虎——认认真真 狭窄——宽阔
6. 多音字组词：
正 更 的
夹 冠 要
（二）答疑解难
1. 问：《登山》这篇课文讲了一个什么故事？表现了什么？
答：这篇课文记叙革命导师列宁在巴果茨基陪伴下登山看日出时不畏艰险，两次通过一条靠近深渊的路的故事，表现了列宁自觉锻炼自己的意志的优秀品德。
2. 问：《登山》这篇课文是按什么顺序写的，课文的层次是怎样的？
答：课文是按事情发生发展的时间顺序写的。首先写列宁和巴果茨基登山看日出的时间、地点以及要走小路的原因；接着写列宁不畏艰险，毅然走过那条靠近深渊的小路；然后写列宁和巴果茨基登上山顶观看日出的情景；最后写列宁下山时仍然从那条危险的小路通过，并向巴果茨基说明了这样做的原因。
3. 问：如何理解下列两句话。
（1）“路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。”
答：这句话写出这条路的小和险，小到“只能容一只脚”，说明小路很难行走，而且非常危险。“一边是峭壁，一边是深渊”，只要一失足，就会掉进万丈深渊，更加突出了小路之险。就是这样的小路，列宁还决心走过去，可见列宁是临危不惧的。
（2）“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。”
答：这是列宁说的两句话。第一句讲革命者对待害怕的正确态度是：不应该被害怕压倒。不要被困难吓倒，要有战胜困难的勇气和决心。第二句是讲一个革命者要自觉地锻炼自己的意志。“每时每刻”、“随时随地”是强调要充分利用每一个机会，而列宁正是这样，不放过每一个可以锻炼自己意志的机会，坚持走那条小而险的路。表现了他不畏艰险，迎难而上，自觉锻炼自己意志的高尚品质。
4. 问《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要写了什么？从中可以看出鲁迅先生是个怎样的人？
答：这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔所写的回忆录，文章回忆了鲁迅先生生前的几件小事，从中可以看出鲁迅先生是一个“为别人想得多，为自己想得少”的人。
5. 问《我的伯父鲁迅先生》这篇课文按记叙的内容不同可分为五个部分，都是哪五部分？
答：这篇课文以空行为标志分为五个部分：
第一部分：讲伯父逝世后很多人前来追悼他，“我”对此感到惊异，不理解“伯父为什么会得到这么多人的爱戴”。这是文章的总起。
第二部分：讲伯父和“我”谈《水浒传》，教育我认真读书。
第三部分：讲“我”和伯父谈论伯父的鼻子，伯父含蓄地抨击了当时的黑暗社会。
第四部分：讲伯父和爸爸救护和帮助一位被碎玻璃扎破脚的黄包车夫。
第五部分：讲“我”与女佣阿三的一段对话。
并以鲁迅先生是个“为自己想的少，为别人想的多的人”作结，总结了全文，同时圆满地回答了在文章开头提出的疑问。
6. 问：如何理解下列几句话的含意？
（1）伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”
答：这句话是伯父听了“我”张冠李戴乱说水浒故事以后的反应。伯父说“还是我的记性好”，并不是自夸记性好，而是含蓄地批评“我”读书不认真，没有记清《水浒传》的故事情节和人物个性。
（2）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
答：反问句，意思说四周围黑洞洞的，很容易碰壁。鲁迅先生采用暗喻的手法抨击当时的社会制度。“四周围黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”比喻反动派对鲁迅的迫害，同时也表明鲁迅同反动派做了许多次斗争。
（3）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
答：这句话描写鲁迅先生听到“我”要求他详细解说疑问以后的反应。“他的脸……变得那么严肃”，是因为伯父心情十分沉重。他可能想到，千千万万的劳动者像那位车夫一样，终年辛劳却不得温饱，这种不合理的状况怎样才能改变呢？两个“清清楚楚”强调鲁迅先生当时的样子令人吃惊，以至多年后作者仍然记忆清晰。这一外貌描写充分地表现出鲁迅先生对旧社会的痛恨，和对穷苦的劳动人民的极大同情。
（4）的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
答：这句话是对女佣阿三的话表示赞同，指出伯父的主要特点是“为自己想得少，为别人想得多”。
7. 问：《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的第一部分和后面几个部分是什么关系？并给每一部分加上小标题？
答：第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救治车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心，关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的原因。
【模拟试题】（答题时间：80分钟）
一. 看音写词：
é guó jiěshì shēn yuān chà nà yì rán zhǐhuī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēi é niǔzhuǎn duàn liàn yì zhì sōu bǔ zhuīdào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ài fǔ zhōu mò hūlún tūn zǎo wǎn cān xiūkuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huǎn g rán dà wù
（ ）
二. 组词：
壁（ ） 峭（ ） 锻（ ） 俄（ ）
璧（ ） 悄（ ） 段（ ） 峨（ ）
稿（ ） 悼（ ） 捧（ ） 末（ ）
搞（ ） 掉（ ） 棒（ ） 未（ ）
传 要
冠 正
三. 把词语补充完整：
毅然（ ）然 头昏目（ ） 不（ ）不忙
（ ）然大悟 囫囵吞（ ） 张（ ）李（ ）
（ ）经风（ ） 北风（ ）号
黎明的
四. 给下面带点的字选择合适的解释并把序号填在括号里：
光：① 露着 ② 景物 ③ 光线 ④ 一点儿不剩 ⑤ 明亮
A. 天黑了，路灯发出微弱的光。（ ）
B. 那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？（ ）
C. 我们正在欣赏美丽的三峡风光。（ ）
D. 野菜都让我们挖光了。（ ）
五. 写出下列词语的近义词、反义词：
近义词：毅然—— 惊异—— 锻炼——
反义词：深奥—— 毅然—— 狭窄——
六. 判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”：
（1）“刹那”的“刹”应读“shà”。（ ）
（2）“有没有到山顶去地进路呢？”这句话有二个错字。（ ）
（3）“柔软的阳光”、“蔚蓝的湖水”两组词搭配得都正确。（ ）
（4）“好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。”这句话不是比喻句。（ ）
（5）《登山》是按照游览的顺序写的。（ ）
七. 为句子正确选择词语：
爱慕 爱戴 爱抚
（1）李老师处处关心我们，受到全班同学的（ ）。
（2）妈妈（ ）地为女儿梳理头发。
（3）王小晴非常（ ）虚荣。
八. 给下面的句子加上标点符号：
这一天在晚餐桌上 伯父跟我谈起 水浒传 里的故事和人物 不知道伯父怎么会知道我读了 水浒传 大概是爸爸告诉他的吧
九. 作者用空行的方法把全文分为五个部分，给各个部分加上恰当的小标题：
第一部分（ ）；第二部分（ ）；第三部分（ ）；第四部分（ ）；第五部分（ ）
十. 先把句子换一种说法，不改变原意，再回答问题：
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
这里鲁迅运用了（ ）的写法抨（pēn g）击当时的社会制度，你怎样理解这句话？
十一. 学习了本课后，你了解到了鲁迅的几个小故事，用小标题写出，你觉得鲁迅是怎样的人？
【试题答案】
一. 看音写词：
é guó jiěshì shēn yuān chà nà yì rán zhǐhuī
（ 俄国 ） （ 解释 ） （ 深渊 ） （ 刹那 ） （ 毅然 ） （ 指挥 ）
wēi é niǔzhuǎn duàn liàn yì zhì sōu bǔ zhuīdào
（ 巍峨 ） （ 扭转 ） （ 锻炼 ） （ 意志 ） （ 搜捕 ） （ 追悼 ）
ài fǔ zhōu mò hūlún tūn zǎo wǎn cān xiūkuì
（ 爱抚 ） （ 周末 ） （ 囫囵吞枣 ） （ 晚餐 ） （ 羞愧 ）
huǎn g rán dà wù
（ 恍然大悟 ）
二. 组词：
壁（ 墙壁 ） 峭（ 陡峭 ） 锻（ 锻炼 ） 俄（ 俄国 ）
璧（ 和氏璧 ） 悄（ 悄然 ） 段（ 段落 ） 峨（ 巍峨 ）
稿（ 稿纸 ） 悼（ 悼念 ） 捧（ 手捧 ） 末（ 周末 ）
搞（ 搞好 ） 掉（ 丢掉 ） 棒（ 木棒 ） 未（ 未来 ）
传 要
冠 正
三. 把词语补充完整：
毅然（ 决 ）然 头昏目（ 眩 ） 不（ 慌 ）不忙
（ 恍 ）然大悟 囫囵吞（ 枣 ） 张（ 冠 ）李（ 戴 ）
（ 饱 ）经风（ 霜 ） 北风（ 怒 ）号
黎明的
四. 给下面带点的字选择合适的解释并把序号填在括号里：
光：① 露着 ② 景物 ③ 光线 ④ 一点儿不剩 ⑤ 明亮
A. 天黑了，路灯发出微弱的光。（ ③ ）
B. 那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？（ ① ）
C. 我们正在欣赏美丽的三峡风光。（ ② ）
D. 野菜都让我们挖光了。（ ④ ）
五. 写出下列词语的近义词、反义词：
近义词：毅然——坚决 惊异——诧异 锻炼——磨炼
反义词：深奥——肤浅 毅然——犹豫 狭窄——宽阔
六. 判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”：
（1）“刹那”的“刹”应读“shà”。（ × ）
（2）“有没有到山顶去地进路呢？”这句话有二个错字。（ √ ）
（3）“柔软的阳光”、“蔚蓝的湖水”两组词搭配得都正确。（ × ）
（4）“好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。”这句话不是比喻句。（ √ ）
（5）《登山》是按照游览的顺序写的。（ × ）
七. 为句子正确选择词语：
爱慕 爱戴 爱抚
（1）李老师处处关心我们，受到全班同学的（ 爱戴 ）。
（2）妈妈（ 爱抚 ）地为女儿梳理头发。
（3）王小晴非常（ 爱慕 ）虚荣。
八. 给下面的句子加上标点符号：
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
九. 作者用空行的方法把全文分为五个部分，给各个部分加上恰当的小标题：
第一部分（ 深切地怀念 ）；第二部分（ 读《水浒传》）；第三部分（ 谈《碰壁》）；第四部分（ 救助车夫 ）；第五部分（ 关怀女佣阿三 ）
十. 先把句子换一种说法，不改变原意，再回答问题：
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
你想，四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
这里鲁迅运用了（ 比喻 ）的写法抨（pēn g）击当时的社会制度，你怎样理解这句话？
答：“四周围黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗。看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由也没有。“碰壁”比喻反动派对鲁迅的迫害，同时也表明鲁迅同反对派做了许多次斗争。
十一. 学习了本课后，你了解到了鲁迅的几个小故事，用小标题写出，你觉得鲁迅是怎样的人？
答：学习了本课后，我了解到鲁迅的四个小故事，（一）读《水浒传》；（二）谈碰壁；（三）救治车夫；（四）关心女佣阿三；鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人。 |
