我带的第一个学生理科基础比较薄弱，高三上期末理综只有130的水平。因为第一次当老师，加上自己刚入大学校门不久，最开始我也很没有经验。很多知识和题目自己明白，但是用语言表述又是另外一回事，时常会出现我讲了很多学生却不知所云的情况。本着提升自己也对别人负责的目的，我开始不断总结并试着使用新方法。慢慢地我发现自己讲课有个特点，在讲解知识点尤其是解题过程的时候我基本上是一口气叙述完的，对于学生的情况我并没有深入了解。我想可能是我缺少了某些互动的环节，于是我试着以提问的方式引导学生自己主动思考，同时更多地了解发现学生学习过程中的问题。例如在讲解一道题之前我可能会在事先了解一下学生的思路，经过对他思路的分析我能够发现学生在这类知识点或者习题当中所出现的问题。紧接着具体讲解的过程我会引导式地带动学生解题，通过问答的方式完善整个解题过程。慢慢地考生便能够跟上我的思路，有时候还会有很多新方法新发现。大约经过四个月的辅导，该生最后的高考理综成绩足足提高了六十几分。这种互动式的辅导方法，对于一些基础薄弱的学生尤其受用，他们往往能够在这个过程中加深对知识的认识了解，这也算是我在辅导学生过程中所斩获的第一个经验。（合肥家教网编辑）