最近，在《文摘周报》上看到了关于“隐性辍学”的文章，感触颇深，也感到很欣慰。此词一出我就为其感到骄傲，着可能是教育界一个划时代的词汇。

         作为一名多年在第一线从事教育工作的教育工作者来说，最近一年来越来越为这种现象感到担忧，因为“隐性辍学”现象这几年越来越严重。作为教师我试图对身边的学生做一些工作，但我发现作为一名教师要想阻止这种现象的蔓延非常不容易。

        出现这种现象，作为教师有不可推脱的责任，我也苦苦思考发现我们的教改是非常好的也是有理论和现实根据的，但最关键的是评价的方法和制度跟不上，其实新课改提供了非常好的评价指导，之所以出现这样的问题，主要还在于人的思想观念的转变跟不上课改的理念，一、教育管理部门不理解；二、教师不理解；三、家长不理解；他们的不理解只有一条理由，就是怕影响教学成绩、怕误人子弟。我认为这个问题已经成了教改成败的关键问题，已经到了非解决不可的时候了。

        我真诚地希望大家参与此次讨论！希望有关部门对此事进行调查并提出好的解决方法，特别是对义务教育这一快对学生管理制度尺度的把握等等。