【本讲教育信息】
一. 教学内容：
第17课《触摸春天》；第18课《永生的眼睛》
学习《触摸春天》
1. 认识生字词
浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间
扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 繁花似锦 多姿多彩
2. 解词
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。
清香袅袅：形容香气缭绕不绝。
3. 联系上下文，理解含义深刻的句子
（1）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（2）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（3）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
（4）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来，张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
（5）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
4. 概括文章大意
在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
5. 品评人物，深化认识
这位特殊的小女孩就是课文中的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
在清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从来没有过的生命力，感悟到了人生的真谛。
6. 拓展阅读，升华感情
可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，搏就是用心去看这个世界。”
简介海伦·凯勒
学习《永生的眼睛》
1. 阅读资料交流感情
资料：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待。
资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30％的等待者获得器官移植，而剩余的70％的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等待到器官移植而丧失生命。
思考：
假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体，你会同意吗？
你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体？
2. 熟读精思，探究课文内容
学习这篇课文后，相信同学们一定会对器官移植产生新的看法。
（1）检查预习情况
认读生字
捐 盲 屡 眶 遵 搂
（2）▲读读父亲的两段话，想想有什么含义？你有哪些体会？
“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那是多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”
▲读读含有“骄傲”一词的句子，说说谁为谁骄傲？为什么感到骄傲？从中体会到了什么？
（3）补充故事原文的结尾，深刻领会其思想含义。
3. 总结全文，深化主题
课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
4. 课外实践活动
（1）向你身边的人讲述这个故事，并结合搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
（2）写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到捐献器官的活动中。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一. 看拼音写词语
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
二. 组词语
摸（ ） 姿（ ） 弧（ ） 增（ ）
模（ ） 资（ ） 孤（ ） 赠（ ）
遵（ ） 搂（ ） 捐（ ） 顾（ ）
尊（ ） 楼（ ） 绢（ ） 故（ ）
珍（ ）（ ）（ ） 腾（ ）（ ）（ ）
三. 给带线的字选择恰当的解释
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
1. 我深深地被这个小女孩感动了。（ ）
2. 我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）
3. 夜深了，老师还在灯下写文章。（ ）
4. 这件衣服的色彩太深了。（ ）
四. 给带线的词语换一个词，使句子意思不变
1. 一个盲童极其准确地拿起桌上的笔，写起字来。（ ）
2. 听到爸爸从电话里传出来的声音时，我仿佛看到了爸爸那高大的身影。（ ）
3. 老师的英语说得相当流畅。（ ）
4. 孩子仰起头来张望。（ ）
五. 在括号里填上合适的词语
触摸（ ） （ ）张开
述说（ ） （ ）震撼
扑闪（ ） （ ）糟蹋
六. 缩写句子
1. 一辆辆汽车在宽阔的公路上奔驰。
2. 罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。
七. 阅读短文，按要求做。
童年白求恩
白求恩小时候生活在一个自由快乐的家庭，祖父是一位医术高明的外科医生。白求恩在七八岁时，迷上了外科解剖术。他常常到野外捉来一些昆虫和青蛙，钉在木板上进行解剖，又常常从厨房里弄来鸡、牛、羊的骨头做骨骼标本。
一天下午，母亲闻到屋里充满了一股难闻的气味，四处寻找后，在阁楼上发现了小白求恩，他正在专心致志地煮一条牛腿。由于锅里的水放得太少，牛腿被煮糊了，发出刺鼻的气味，地板上还有血迹和牛毛。母亲吃惊地问白求恩：“你在做什么？这不是我刚刚买来的那条牛腿吗？”白求恩答道：“是的，我正在把牛腿煮烂，然后把肉切下来，取出骨头，这样，您可以把肉拿去做菜，我就能得到一根很好的骨骼标本了。祖父就是这样做的。”母亲听了，又好气又好笑，但没有责怪他，而是帮他一起取骨头。
不久 白求恩的房间里堆满了各式各样的动物标本和骨骼标本 一天 他把祖父过去开诊所留下的一块木牌挂在自己房间的门口 并向全家宣布 以后 谁也不许再叫我的小名亨利了 请称呼我诺尔曼·白求恩医生
1. 判断。（对的画“√”，错的画“×”。）
①“解剖”读作“ ”。（ ）
②“弄来”读作“ ”。（ ）
③“血迹”读作“ ”。（ ）
④“钉在木板上”其中“钉”字读作“ ”。（ ）
2. 给第三自然段加上标点符号。
3. 写出近义词。
专心致志–––（ ）
各式各样–––（ ）
责怪––––（ ）
吃惊––––（ ）
4. 给第二自然段选择段意，在括号中画“√”。
①小白求恩煮牛腿，气味难闻。（ ）
②小白求恩煮牛腿时专心致志。（ ）
③妈妈帮助小白求恩煮牛腿取骨头。（ ）
④小白求恩为得到一根骨骼标本，亲自煮牛腿，母亲知道后帮他取骨头。（ ）
5. 用“_________”画出描写小白求恩痴迷外科解剖术的语句。
【试题答案】
一. 看拼音写词语
（流畅） （弧线） （权利） （缤纷）
（飞翔） （捐赠） （搂住） （遵从）
（清香袅袅） （热泪盈眶）
二. 组词语
摸（触摸） 姿（姿态） 弧（弧线） 增（增加）
模（模范） 资（资产） 孤（孤儿） 赠（捐赠）
遵（遵守） 搂（搂抱） 捐（捐款） 顾（照顾）
尊（尊敬） 楼（楼房） 绢（手绢） 故（故事）
珍（珍贵）（珍宝）（珍惜） 腾（奔腾）（腾飞）（欢腾）
三. 给带线的字选择恰当的解释
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
1. 我深深地被这个小女孩感动了。（②）
2. 我忘不了爸爸那深情的目光。（④）
3. 夜深了，老师还在灯下写文章。（①）
4. 这件衣服的色彩太深了。（③）
四. 给带线的词语换一个词，使句子意思不变
1. 一个盲童极其准确地拿起桌上的笔，写起字来。（特别）
2. 听到爸爸从电话里传出来的声音时，我仿佛看到了爸爸那高大的身影。（好像）
3. 老师的英语说得相当流畅。（流利）
4. 孩子仰起头来张望。（观望）
五. 在括号里填上合适的词语
触摸（墙壁） （缓缓）张开
述说（衷情） （深深）震撼
扑闪（泪花） （严重）糟蹋
六. 缩写句子
1. 一辆辆汽车在宽阔的公路上奔驰。
汽车奔驰。
2. 罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。
子弹威胁着“和平之花”。
七. 阅读短文，按要求做。
童年白求恩
白求恩小时候生活在一个自由快乐的家庭，祖父是一位医术高明的外科医生。白求恩在七八岁时，迷上了外科解剖术。他常常到野外捉来一些昆虫和青蛙，钉在木板上进行解剖，又常常从厨房里弄来鸡、牛、羊的骨头做骨骼标本。
一天下午，母亲闻到屋里充满了一股难闻的气味，四处寻找后，在阁楼上发现了小白求恩，他正在专心致志地煮一条牛腿。由于锅里的水放得太少，牛腿被煮糊了，发出刺鼻的气味，地板上还有血迹和牛毛。母亲吃惊地问白求恩：“你在做什么？这不是我刚刚买来的那条牛腿吗？”白求恩答道：“是的，我正在把牛腿煮烂，然后把肉切下来，取出骨头，这样，您可以把肉拿去做菜，我就能得到一根很好的骨骼标本了。祖父就是这样做的。”母亲听了，又好气又好笑，但没有责怪他，而是帮他一起取骨头。
不久，白求恩的房间里堆满了各式各样的动物标本和骨骼标本。一天，他把祖父过去开诊所留下的一块木牌挂在自己房间的门口，并向全家宣布：“以后，谁也不许再叫我的小名亨利了，请称呼我诺尔曼·白求恩医生！”
1. 判断。（对的画“√”，错的画“×”。）
①“解剖”读作“ ”。（×）
②“弄来”读作“ ”。（×）
③“血迹”读作“ ”。（√）
④“钉在木板上”其中“钉”字读作“ ”。（√）
2. 给第三自然段加上标点符号。
3. 写出近义词。
专心致志–––（聚精会神）
各式各样–––（各种各样）
责怪––––（责备）
吃惊––––（惊讶）
4. 给第二自然段选择段意，在括号中画“√”。
①小白求恩煮牛腿，气味难闻。（ ）
②小白求恩煮牛腿时专心致志。（ ）
③妈妈帮助小白求恩煮牛腿取骨头。（ ）
④小白求恩为得到一根骨骼标本，亲自煮牛腿，母亲知道后帮他取骨头。（√）
5. 用“_________”画出描写小白求恩痴迷外科解剖术的语句。
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