班主任风采：

班主任工作理念：

学校是学生成才的基地，班级是学校工作中的基层单位。班主任作为教师群体中的一员，是班级的组织者和领导者，在学校教育中具有举足轻重的作用。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励，唤醒和鼓舞”。那么，如何才能做好班主任工作呢？我认为应该从以下三方面入手：

（一）创建优良的班集体

 一个优良的班集体，有一种不可替代的教育作用和教育力量，它是学生茁壮成长的摇篮。在一个优良的班级里，先进的学生可以锦上添花，后进的学生可以迎头赶上。良好的班风是班级集体成员长期形成的在情绪言论和行动上的一种共同倾向，对班集体中起支配作用的风气。如：尊重师长，团结同学，好学上进，勤于思考，互相帮助，热心服务等。良好的班集体是在为实现共同的奋斗目标而进行的各种活动中形成并发展起来的。这些活动有效地调动了每个学生的积极性，使他们在愉悦的氛围中茁壮成长。良好的人际关系是一个优良集体的重要标志之一。组织各种各样的活动，就是要增强同学的团结，使之互相帮助，增进友谊，形成一个和谐的氛围，促进集体不断向前。

（二）尊重、信任、关心学生

教师要尊重学生，与学生建立平等、民主的师生关系。教师不光要在大的方面尊重学生，在细微之处更要尊重学生，尊重学生的人格，不压抑、不嘲笑、不讽刺学生，虚心听取学生的不同意见，允许学生发表新的意见和见解，对正确见解要给予平等、真诚、坦率的分析并加以引导说服，使之尽快纠正。教师还要关心学生的健康成长，想学生所想，急学生所急，给他们以公正、无私的帮助，对学生理解、尊重、信任。只有这样，学生才乐于接近老师，乐于接受和服从指导。关心学生就是关心学生思想上的进步、道德品质和习惯的养成，使他们在品德、习惯上有良好的开端；关心学生的文化知识学习，帮助他们克服困难，树立信心，引导他们发挥特长，给予他们具体的指点；关心学生的身心健康，尤其是对心理问题更要多加注意和关注。（三）引导学生树立正确的高中学习意识

1．切实重视高中阶段的学习。

 正像播种要抢季节一样，只有不误农时才会有好的收成一样，高中学生的成长和成材也只有抓紧一生中的大好时光，才可能有所成就。人的一生道路虽然漫长，但关键处就那么几步。高中阶段正是人生这关键几步中的一步，要迈好这一步，需要师长的指点，更需要自己的不懈努力。

2．了解高中阶段的学习特点

知识量大，系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时，注意把各科知识与其系统和体系联系起来，就有利于深入学习。另外，高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动，都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。

综合性强，各学科互相影响。高中各学科之间的联系与影响，尤为突出。心理学家指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性认识相联系，而且凭借语言进行思维，语言使思维具有间接性和概括性。一个高中生语文水平的高低，常常表现在质疑能力的强弱上。对各门学科的学习，都离不开阅读、记忆，但若限于此，不去思考理解，就不能灵活运用，考试成绩就上不去，挫折也就较大了。只有经过反复深入地阅读与思考的同学，才会逐渐地发现越来越深刻的问题。也就是说领会得越深，问得越深，理解得越深。因此，每个高中生都要努力学好语文，发展思维，多加思考，力求各学科的深刻领悟，学会质疑，发展自己。

能力要求高，贵在自我培养。高中学生学习困难的另一个重要原因，还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力（观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力）的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。
（四）千方百计转化后进生

每个人都有自己的长处和短处，即使是后进生，他们也有自己的长处，只是他们身上的长处暂时相对少了一点，或是不容易被人发现。比如马的长项是奔跑，牛的长项是力气，能跑的应该就让它奔跑，有力气的应该让它出力。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于捕捉后进生身上的“闪光点”，使之发扬光大，扬长避短，促进转化。有的后进生，缺乏自信心，充满自卑感。照此下去他们会自暴自弃，破罐破摔，然而，在他们的内心深处有强烈的自尊心，班主任要对他们多尊重，多鼓励，帮助他们消除自卑心理，增强自信心，树立自信心。

有时我会跟学生讲刀刃与刀背的故事，人人都在经营自己的人生，聪明的办法，是用你的主要精力去打磨你的刀刃，而不是打磨刀背。

总之，我觉得班主任工作是光荣的，艰巨的，责任重大。要做好班主任工作，关键是有一颗热爱小学教育事业、热爱学生的心，我们要把满腔的爱洒向每一个学生。